Psicanálise com Crianças
Uma clínica que escuta o que a criança não diz com palavras
A criança não associa livremente com palavras — ela joga, desenha, encena. O analista que trabalha com crianças precisa aprender a escutar o que se passa nessa cena sem tentar traduzi-la apressadamente em diagnóstico.
Em um tempo de pressa diagnóstica, hipermedicalização e protocolos que padronizam o que é singular, a psicanálise propõe outra coisa: sustentar o tempo lógico da criança. Deixar que o sujeito emerja — mesmo quando os pais chegam com uma queixa, um rótulo ou uma receita.
Este curso nasce desse compromisso. Em quatro módulos independentes, reunimos analistas com experiência clínica real em infância e adolescência para discutir os impasses que chegam ao consultório hoje: a criança capturada na fantasia parental, as questões de gênero e sexualidade, os excessos diagnósticos e o autismo compreendido a partir de sua lógica própria.
Cada módulo pode ser feito de forma avulsa ou como percurso completo. Não há pré-requisito além da disposição de escutar diferente.
Para quem é esse curso
Para psicólogos, psicanalistas e profissionais de saúde mental que atendem ou querem atender crianças e adolescentes — e sentem que a formação genérica não deu conta da especificidade dessa clínica.
Para pedagogos, assistentes sociais, enfermeiros e professores que trabalham com crianças e precisam de uma escuta que vá além do protocolo e do diagnóstico rápido.
Para quem está em formação psicanalítica e quer aprofundar um eixo que a grade curricular não esgota.
Para quem nunca estudou psicanálise formalmente mas foi convocado por uma criança — na clínica, na escola, em casa — e quer entender o que essa convocação diz.
Pré-requisito: nenhum além da graduação completa em qualquer área.
A Programação
Quatro módulos independentes. Cada um com tema, professor e data próprios. Podem ser feitos em conjunto ou separadamente.
Módulo I
12 de setembro de 2026 · Sábado · 8h às 12h
A Criança na Fantasia Parental e o Início da Análise
A criança que chega ao consultório vem sempre acompanhada de uma queixa — que é dos pais. O trabalho do analista começa aí: distinguir o que os pais pedem do que a criança precisa. Neste módulo, investigamos o lugar que a criança ocupa na economia psíquica familiar, o manejo ético das entrevistas preliminares e a função do brincar como trabalho clínico — não entretenimento, mas o equivalente da associação livre na infância.
Professora: Regiane Mazzola — Psicanalista e docente do Instituto La Lettre desde sua fundação. Possui pós-graduação em Psicanálise e Saúde pelo Hospital Israelita Albert Einstein, formação em De Freud a Lacan pelo IPLA , além de formação pelo Instituto Sedes Sapientiae. Atua na clínica com adultos e crianças.
Módulo II
26 de setembro de 2026 · Sábado · 8h às 12h
O Sujeito Autista e a Escuta da Singularidade
O autismo não é um déficit a corrigir — é uma lógica própria de funcionamento psíquico e de linguagem. Neste módulo, afastamo-nos dos protocolos de treinamento padronizados para pensar a criança autista como inventora de seu próprio lugar no mundo. O foco é a intervenção a tempo: como criar condições para que o sujeito amplie sua relação com o mundo sem que o analista se coloque no lugar de quem sabe o que a criança deve ser.
Professora: Cristina Keiko I. Merletti —Psicóloga e psicanalista, mestre e doutora em Psicologia Escolar e Desenvolvimento Humano pela USP, com especialização em Tratamento e Escolarização de Crianças com TGD/TEA pelo IPUSP. Docente no curso de Pós-graduação em Psicopatologia e Saúde Pública da Santa Casa de São Paulo e sócia membro do Lugar de Vida — Centro de Educação Terapêutica, em São Paulo.
Módulo III
24 de outubro de 2026 · Sábado · 8h às 12h
Gênero e Sexualidade na Infância e Adolescência
A sexualidade infantil vai além do biológico — e as questões de gênero que chegam ao setting analítico hoje exigem uma escuta que não patologize nem apresse respostas. Neste módulo, revisitamos o conceito psicanalítico de sexualidade infantil, discutimos as dissidências de gênero a partir da despatologização e pensamos o papel do analista diante das travessias identitárias contemporâneas.
Professora: Mariela Weskamp — Psicanalista · A.M.E. da Escuela Freudiana de Buenos Aires · Autora de Lecturas de niños en análisis · Professora da UCES (Buenos Aires) desde 2006 · Mais de 30 anos de clínica com crianças e adolescentes
Módulo IV
07 de novembro de 2026 · Sábado · 8h às 12h
Farmacologia e o Mal-estar dos Hiperdiagnósticos
TDAH, TOD, ansiedade generalizada — a infância contemporânea acumula diagnósticos na mesma velocidade em que acumula medicamentos. Neste módulo, a psicanálise propõe uma leitura crítica desse fenômeno: o que se perde quando o sintoma é silenciado antes de ser escutado? Como o analista dialoga com a escola e com o psiquiatra sem abrir mão da ética da singularidade?
Professora: Roberta Sampaio — Psicanalista e Médica pediatra formada pela Universidade Federal de São Paulo (Unifesp), psicanalista com formação em Psicossomática Psicanalítica pelo Instituto Sedes Sapientiae, pós-graduada em Psiquiatria da Infância e Adolescência e em Saúde Integrativa pelo Hospital Israelita Albert Einstein. Atua no Sistema Único de Saúde pelo Projeto Quixote e pelo CAPS Infantojuvenil, em consultório particular e no ensino e pesquisa na Unifesp.
Investimento
Escolha o percurso que faz sentido para você
Opção 1 — Módulo avulso
Cada módulo pode ser adquirido separadamente.
R$ 197 por módulo
Opção 2 — Curso completo
Os quatro módulos com desconto.
R$ 597 à vista
Opção 3 — Curso completo (Parcelado)
Os quatro módulos parcelados.
4x de R$ 160
Desconto para professores da rede pública
O Instituto La Lettre reconhece o papel do professor no desenvolvimento psíquico da criança. Professores da rede pública têm 20% de desconto no curso completo.
Conheça os docentes
Cada módulo é conduzido por uma analista com experiência clínica real no tema que apresenta. Não professores que falam sobre a clínica com crianças — analistas que a praticam.
Módulo I · A Criança na Fantasia Parental e o Início da Análise
Psicanalista e docente do Instituto La Lettre. Possui pós-graduação em Psicanálise e Saúde pelo Hospital Israelita Albert Einstein, formação em De Freud a Lacan pelo IPLA e em Psicanálise pelo IBCP, além de formação introdutória pelo Instituto Sedes Sapientiae. Graduada em Comunicação Social com habilitação em Publicidade pela FIAM, com pós-graduação em Gestão Empresarial pela FECAP e formação em Excelência em Gestão pela Disney Institute. Atua na clínica com adultos e crianças.
Módulo II · O Sujeito Autista e a Escuta da Singularidade
Psicóloga e psicanalista, mestre e doutora em Psicologia Escolar e Desenvolvimento Humano pela USP, com especialização em Tratamento e Escolarização de Crianças com TGD/TEA pelo IPUSP. Docente no curso de Pós-graduação em Psicopatologia e Saúde Pública da Santa Casa de São Paulo e sócia membro do Lugar de Vida — Centro de Educação Terapêutica, em São Paulo.
Módulo III · Gênero e Sexualidade na Infância e Adolescência
Psicanalista argentina com mais de 30 anos de clínica com crianças e adolescentes. Analista Membro da Escola (A.M.E.) da Escuela Freudiana de Buenos Aires. Professora titular da cátedra Psicología Evolutiva: Niñez na UCES (Buenos Aires) desde 2006. Autora de Lecturas de niños en análisis (2017) e coautora de Infancias en Psicoanálisis (2019). Trabalhou nos Hospitais Ramos Mejía e San Isidro. Membro da Convergencia — Movimento Lacaniano pelo Psicoanálisis Freudiano desde sua fundação. Atende em consultório em Buenos Aires e virtualmente em português e espanhol.
Módulo IV · Farmacologia e o Mal-estar dos Hiperdiagnósticos
Médica pediatra formada pela Universidade Federal de São Paulo (Unifesp), psicanalista com formação em Psicossomática Psicanalítica pelo Instituto Sedes Sapientiae, pós-graduada em Psiquiatria da Infância e Adolescência e em Saúde Integrativa pelo Hospital Israelita Albert Einstein. Atua no Sistema Único de Saúde pelo Projeto Quixote e pelo CAPS Infantojuvenil, em consultório particular e no ensino e pesquisa na Unifesp.
Depoimentos
"
Sempre gostei muito de crianças — vejo nelas um universo de possibilidades. Meu interesse pela psicanálise com crianças nasceu das aulas com a Patricia: um olhar delicado e a proposta de intervenção precoce me encantaram. Quando soube do instituto e descobri que a fundadora era ela, fiz o curso. Estou inteiramente satisfeita.
Psicanalista Meire Angelo
"
Depois de participar de algumas aulas abertas e me sentir tranquila quanto à ética do trabalho — sem charlatanismos, com atenção e cuidado genuínos — fiz o curso. Fiquei encantada com a didática na transmissão da psicanálise: com zelo, não apenas a partir da teoria, mas também por meio de músicas, filmes, poesias e arte. Minha experiência superou minhas expectativas.
Psicóloga e Psicanalista Talyta Melo
"
A capacitação dos professores é notável. Posso ressaltar as qualidades de cada um: a delicadeza e a poesia da professora Regiane, a assertividade da professora Karina, a objetividade da professora Patricia, e o professor Hugo com sua capacidade de nos fazer refletir, buscar e pesquisar. Indico e agradeço a oportunidade de aprender tanto com cada um.
Taís – Psicanalista
"
Fui indicada por uma pessoa querida, vi o conteúdo e já quis me inscrever. Estou amando — principalmente porque consigo acompanhar as aulas online sem me sentir deslocada. Foi uma experiência incrível que levarei para minha vida.
Psicanalista Juliana Bertarelli
"
Sempre gostei muito da clinica com crianças, acredito em suas transformações e no sujeito que à nele, e poder me especializar neste atendimento, em uma escola com excelentes profissionais, acolhedores, sérios, íntegros, trabalhando sempre com a ética e o respeito me dá uma enorme segurança para os meus atendimentos e supervisões.
Psicanalista Eliana Teodoro
Dúvidas?
Fale com a gente pelo WhatsApp.
